| 
  • If you are citizen of an European Union member nation, you may not use this service unless you are at least 16 years old.

  • You already know Dokkio is an AI-powered assistant to organize & manage your digital files & messages. Very soon, Dokkio will support Outlook as well as One Drive. Check it out today!

View
 

Compte-rendu

Page history last edited by gtplbraza5@yahoo.fr 9 years, 5 months ago

 

5. Compte-rendu, 24/11/2014 - 07/12/2014

Week 8-9

Chaque classe  fait le résumé des  réponses reçues des autres participants  du Cercle et le poste sur le site du Wiki.

 

 

 

 


Résumé de PAIX 1: NAL BILINGUAL COLLEGE,Douala, Cameroun

 

Merci  à tous les membres du CA pour vos différentes réponses très satisfaisantes ; elles nous ont permis de comprendre un certains nombre de choses :

                La non violence dans un pays ne signifie pas forcement que ce pays est en paix car nous sommes d’accord avec paix4 qu’il ya des cas de violence qui ne sont pas connues des autres et comme a dit paix2 les personnes de hautes responsabilités  ne publient pas les problèmes qu’ils ont entre  eux.

                Nous avons constaté qu’il existe les formes de violence dans plusieurs  établissements scolaires. Au lycée de Nyala dans paix8, elle se manifeste moralement par les intrigues entre enseignants et élèves et physiquement par la lutte entre élèves et entre élèves et enseignants. D’ailleurs les violences se manifestent presque de la même façon dans tous les établissements scolaires.

                Pour la lutte contre les violences nous sommes très satisfaits de la réponse de paix2 qui dit que nous devons créer les associations de lutte contre la violence. Nous profitons de cette occasion pour encourager paix7 qui a instauré un slogan dans son établissement intitulé « discipline d’abord ». par contre nous ne sommes pas d’accord avec paix3 qui pense qu’on devrait avoir un tablier par établissement pour l’identification des élèves car chaque établissement est supposé avoir un uniforme, une barrière et un portail avec un surveillant à l’entré. Particulièrement dans notre collège nous sommes protégés car en plus de la tenue et du portail, chaque élève a un carnet d’identification qui lui donne accès à l’établissement. Le règlement intérieur estlu et commenté avec les élèves.

                Nous ; membre du CA, nous nous engageons à lutter contre la violence en sensibilisant notre entourage dans la résolution pacifique des conflits.

A bientôt.                    

 

 

 

 


 

Résumé de PAIX2: Lycée Jean Joseph RABEARIVELO,Antananarivo, Madagascar 

 

 

 Bonjour,

Nous vous remercions pour toutes de vos réponses, surtout celle du Colégial Economic de Roumanie  qui donne déjà un résumé de tous ce qu’on doit savoir sur le thème.

La violence ne côtoie pas toujours la paix, même si elle existe dans divers domaines dans un pays qui n’est pas en guerre. Quant à la démocratie, elle ne doit pas dégénérer à la violence car c’est une chance pour chacun de dire ce qu’il pense, donc il ne faut plus utiliser la force pour s’exprimer. La violence est cette brutalité, morale ou physique, en action ou en pensée, qui fait mal ou qui blesse quelqu’un, qui les pousse à toute délinquance, bagarre, torture, vol, viol, harcèlement sexuel, femme battue, répression policière, le kidnapping entre des bandes, le mauvais traitement des prisonnier, le non respect des droits de l’homme, la lenteur administrative, et les non-respects de droit de l’homme. Au Cameroun, il y en a même qui punit encore les enfants avec des fouets…

Pour lutter contre cette violence, il faut sensibiliser la population à respecter les droits de l’homme, il faut aussi se concentrer sur l’intérêt de tous, préconiser des principes de la paix comme la tolérance, le savoir vivre, éliminer les favoritismes et le népotisme, le mécanisme de répulsion et d’exclusion, donc chacun doit accepter l’autre avec ses différences. On  doit aussi lutter contre les groupes terroristes, le chômage, et tous conflits ouverts ou latents. Enfin, il faut bien expliquer à tout le monde l’importance de la paix.

Enfin, nous pensons aussi qu’on doit faire des actions non violentes pour instaurer la paix dans la société. On doit alors donner ses droits aux femmes et aux enfants, ainsi que l’éradication de toute corruption. Il faut aussi améliorer les conditions des élèves à l’école. Mais surtout, il ne faut pas oublier que la paix est l’affaire de tout le monde et appliquer la violence est le choix de chacun qu’on peut éviter.

 

 

 


 

Résumé de PAIX3, Lycée André Resampa, Antsirabe, Madagascar 

 

 

XXX

 

 

 

 

 


 

Résumé de PAIX4:  Colegiul Economic Buzau,Buzau Roumanie, Question 

Merci beaucoup pour toutes vos réponses.

 

     Grace à ce cercle d’apprentissage, nous avons appris beaucoup sur la paix et la non-violence. C’est très important que ces idées (de paix et non-violence) ont été introduits dans les réseaux scolaires à travers les disciplines comme l’éducation civique et que la sensibilisation des élèves est faite aussi par les enseignants.

     A Madagascar, par exemple, il y a plusieurs groupes qui luttent contre tous types de violence ; il y a des réseaux qui ont pour but d’éliminer la corruption, il se nomme RHI (Réseau d’Honnêteté et d’Intégrité). C’est un réseau qui encourage tous les jeunes lycéens de marcher sur une bonne route pour un bel avenir.

     Le Cameroun a bâti aussi une culture de la paix: en choisissant pour devise « PAIX -travail- patrie » ; En subventionnant les missions religieuses qui enseignent le pardon, l'amour et la tolérance ; En modernisant régulièrement la justice ; En équipant les forces de d’ordre d'un matériel moderne. Dans les réseaux scolaires a été créé un règlement intérieur qui devrait être respecté par tout élève; l’on peut citer par exemple : -L’application scrupuleuse de la discipline ; -Le respect de des emblèmes nationaux ; -le respect des camarades et des enseignants.

     On peut donc conclure que dans tous ces pays règne l’égalité et le respect des droits de l’Homme donc c’est comme ça qu’on peut bâtir et maintenir  une culture de paix et de non-violence.

 

L’équipe GTP XIIème B, Colegiul Economic, Buzau, Roumanie

Professeur : Gabriela Jingan

 

 

 

 

 

 

 


 

Résumé de PAIX5:  Lycée Philippe Zinda Kaboré,Ouagadougou, Burkina Faso 

 

Merci pour toutes vos réponses !

En groupe, nous avons parlé sur votre recherche et on a choisi quelques aspects intéressants pour en discuter.

Par exemple, il nous a étonné que vous, chère classe bilingue du Cameroun, ayez écrit qu´il ya de la violence même sur les rues ou pendant un jeu de foot. Vous avez mentionné que la violence se manifeste vraiment toujours chez vous.

Contrairement à la classe de Lycée Raberivelo, nous pensons qu´il y a aussi des écoles privées où il y a de la violence, et pas seulement dans les écoles publiques.

Chez nous il y a beaucoup d´enfants qui n´ont pas de parents et pour cela ils facent les mêmes problèmes qui a décrit le Lycée Buzau à Roumanie.

Pour nous, c´était aussi intéressant de lire la réponse de la classe du Burkina Faso. Vous avez écrit que chez vous, il existe de la violence intercommunautaire, par ex. entre agriculteurs et les éleveurs. Chez nous, les agriculteurs et les éleveurs sont des amis parce que s´il n´y a pas de culture, il n´aurait pas de nourriture pour des éleveurs, donc pour cette interdépendance il y a une amitié entre les deux.

 

XXX

 

Bonjour chère amis du CA

Merci d’avoir  répondu  à notre question que nous rappelons ici : «  quelles relations pouvez – vous établir entre paix et non violence. Dans votre pays , quels types d’actions sont menées pour inculquer à chaque citoyen une culture de paix et de non violence ?

En ce qui concerne les relations existants entre paix et non violence, vous avez répondu  en disant pour certains que la paix et non la violence sont  importantes et utiles à la vie.

La non-violence engendre forcément la paix pour vu que cette paix soit durable.

Mais dans certains cas la paix ne signifie pas  automatiquement l’absence de violence car même en temps de paix , il ya toujours des violences qui sont observées dans un pays telles que le banditisme, la délinquance…

Quant aux actions menées dans chaque pays pour inculquer à chaque citoyen une culture de paix varient d’un pays à un autre.

Pour certains , il faut imposer des  lois qui contraindraient les citoyens à vivre en paix. La  contribution des forces de l’ordre est aussi souhaitable pour la sécurité des biens et des personnes.

La justice devrait aussi être équitable.

La sensibilisation par des manifestations (festivals ) pour promouvoir la paix et la non violence.

A travers l’éducation, on peut aussi renforcer la paix et la non-violence en formant les citoyens sur leurs droits et devoirs à travers les cours d’éducation civique dispensées l’école.

 

 

 


 

Résumé de PAIX6: Lycée D'Akwa Nord,Douala, Cameroun

 

Nous sommes rendus à la phase ultime de nos échanges. Il y a lieu de dire que nous sommes satisfaites des réponses des uns et des autres, mais principalement des réponses de PAIX 3 car ils nous auront appris que l'amitié, la solidarité et l'amour sont des facteurs de paix très importants, qu'il faut les entretenir pour maintenir la paix. A cela s'ajoutent les réponses de PAIX 4 qui nous montre que le respect des droits compte pour beaucoup dans la consolidation de la paix.
Quant à PAIX 5, ses réponses sont frappantes parce qu'il montre que la préservation passe par la symbiose entre peuple et gouvernement. PAIX 7 montre que le maintien de la paix incombe à la création des emplois, la lutte contre la corruption et le détournement de deniers publics. En montrant les raisons pour lesquelles un individu peut être amené à verser dans la violence, nous ne voulons pas cautionner la violence, mais montrer qu'elle peut devenir l'ultime recours. PAIX 8 répond clairement à l'une de nos questions, en l'occurrence "Pourquoi la paix"? et nous montre du même coup que la violence peut devenir nécessaire dans certaines situations pour rétablir l'ordre. Ceux-ci mettent également en relief l'usage et l'abus de violence par certaines personnes pour mettre à mal les autres. En revanche, nous ne sommes pas du même avis que PAIX 2 qui pensent que pour établir la paix, il faut préparer la guerre.
Pour terminer, nous sommes convaincus que la paix n'a pas de prix. Il faut à tout prix travailler à la culture de la paix.

 

 

 

 


 

Résumé de PAIX7: Lycée de Nylon Brazzaville, Douala, Cameroun

 

  Tout en remerciant nos camarades pour la qualité et le contenu des réponses fournies, nous avons retenu cinq choses:

    1-La paix est un élément essentiel pour le bon fonctionnement d'une nation, d'un état, d'une société ou d'une famille

    2-La non-violence est l'absence de guerre ou de conflit entre deux personnes ou deux communautés ou deux états

    3-La paix est essentiel à l'homme comme un soufre de vie. Elle est la condition nécessaire pour le progrès et l'épanouissement de l'homme

    4-La paix s'oppose à la guerre, au désordre et  à la violence dans toutes ses formes

    5-une société de paix s'obtient par la culture du dialogue, de la tolérance, du pardon, de l'entente, de l'entraide, de l'entente et de la solidarité

 

 

 

 

 

 


 

Résumé de PAIX8: Lycée Bilingue de Nyalla, Douala, Cameroun 

 

 


BONJOUR, 

     Notre thème portait sur la paix  et la non violence, et notre question avait deux volets : premièrement, il était question de donner les actes de non violence qui entrainent la paix dans la communauté, ensuite montrer que la non violence entraine la paix en milieu scolaire dans notre pays.

        A travers les réponses reçues nous avons retenu que la paix et la non violence varient en fonction des pays et des établissements scolaires.

        Tout d’abord , plusieurs actes de non violence entrainent la paix dans notre communauté à savoir : la sensibilisation des jeunes  par rapport aux effets de la violence qui tempère leur désir de vengeance ,le respect et la mise en application des lois en vigueur , la solidarité qui  se manifeste par des relations interactives entre les peuples et le respect d’autrui.le dialogue est l’acte de non violence par excellence; par la négociation tout est possible comme ont dit les malgaches mieux vaut négocier qu attaquer

          Au vu de ce qui précède nous voyons que plusieurs actes de non violence permettent d’avoir la paix et une bonne vie en communauté.

           Pour ce qui concerne la paix en milieu scolaire, la non violence n’entraine pas toujours la paix en ce sens où dans certains établissements, la violence est souvent nécessaire car l’utilisation  de certains actes violents tels que le fouet, sanction mènent à la soumission des élèves. De plus, la sanction permet la discipline qui aboutit à la paix et même  à la réussite.

         Bien que la non violence n’entraine pas toujours  la paix, nous restons sans ignorer qu’elle est le principal moyen pour parvenir à la paix en milieu scolaire, du moment où elle favorise l’harmonie entre les élèves et permet à chacun de prendre conscience de sa présence à l’école et concentrer toute son énergie à la réussite scolaire et un proverbe malgache de dire : « les mots doux facilitent les richesses »

        MERCI POUR TOUTES LES RÉPONSES ET LA PARTICIPATION  DE TOUS

 

                            A très bientôt

La classe de paix 8

Lycée Bilingue de Nyalla  Douala Cameroun

 

 

 

 

 

Comments (0)

You don't have permission to comment on this page.